消息来源：《嘉兴日报》2023年10月9日05版
记者 赵倩 通讯员 付梦婕
当第一缕霞光映照在这座红船旁的城市，嘉兴的现代职业教育事业，又迈上了新的征程。
历史的如椽巨笔，常常在重要节点上，留下浓墨重彩的一笔——今年10月，第一批315名新生入学报到，由线上买球与海盐县人民政府合办的线上买球二级学院——海盐学院开启办学。从此，海盐结束了没有高校的历史，嘉兴所有县市都有了自己的大学。
“在高等职业教育资源‘下沉到县’的大趋势下，海盐学院将以全面服务于海盐县社会经济高质量发展、建立区域现代化职业教育体系为宗旨，紧密对接先进制造业、战略新兴产业，深化产教融合、校企合作，共同开展现场工程师项目，培养一大批精操作、会管理、能创新的高素质技术技能人才，打造集教学、科研、创新于一身的‘市域一体化’高等职业教育办学样板。”线上买球党委书记方俊良说。
知来时路，明前行途。这历史性的一刻，记录了海盐县推动高等教育高质量发展而步履不停的坚实脚印，这份来之不易的成果，也将赋予嘉兴职教人扬帆新程、续写新篇的伟力。
一座百强县的呼唤：
推动优质高等职业教育资源“下沉到县”
一直以来，浙江的县域经济全面开花、齐头并进，整体发展水平高。近年来，随着全省产业结构不断优化,新旧动能接续转换，县域经济蓬勃发展的同时，对人才智力和专业技能提出了更新更高的要求。
如何解决县域发展所需要的人才问题？去年5月，浙江在全省范围内启动了区域中高职一体化人才培养改革工作，旨在针对性培养地方优势产业集群提升所迫切需要的复合型高端技术技能人才。要实现这一目标，关键是推动优质高等职业教育资源下沉县域，扩大辐射面，让高等教育更直接更好地服务县域发展。
作为常年占据全国百强县市榜单席位的县域“标兵”，海盐县近年来驶入了经济高质量发展的快车道，不仅紧固件、印染等传统产业转型升级加速，核电关联及核技术应用（同位素）、智能集成家居、5G通讯及电子信息等新兴产业也迎来了“黄金时代”。
新一轮的发展蓝图落地，最关键还在人。为此，筹建初期，海盐学院便会同当地发改、经信、教育、人社等部门，深入调研海盐经济开发区、百步经济开发区、核电关联产业园、智能家居产业园等重要的产业发展平台，对接岗位需求和职业技能要求，调整优化专业设置，尽力满足地方产业对相关专业人才的迫切需求。
紧固件产业是“铁海盐”的传统支柱产业之一，经过多年发展已经形成了集群效应，七丰精工正是其中一家领军企业，去年4月在北交所上市。“我们对整个生产线进行自动化改造，引进了自动滚丝机、自动热镦成型机，同时建立了自动化仓储系统。”七丰精工科技股份有限公司董事长陈跃忠告诉记者，“数字转型让企业不断实现新突破的同时，也使公司的人才结构发生了翻天覆地的变化，我们需要补充更多高素质技术技能人才。”
在海盐县智能集成家居行业，校企合作渊源已久。早在2021年4月，浙江友邦集成吊顶股份有限公司就率先开启了与海盐县商贸学校的合作。如今，海盐学院建成，又开启了另一场校企之间的双向奔赴。“前期，在优化专业设置方面，企业给出了很多实用建议，今后，企业将作为学院办学的延伸空间，更深度地参与到人才的培养中去。”海盐学院副院长杨晓安表示。
未来，海盐学院将与中核核电运行管理有限公司、良信电器股份有限公司、中达联合控股集团股份有限公司、浙江涵普电力科技有限公司、浙江欣兴工具股份有限公司、友邦集成吊顶股份有限公司、七丰精工科技股份有限公司等30多家企业开展深度合作，服务企业技术创新、开展技术技能鉴定、提供各类社会培训，为推动产业升级、经济发展、社会进步贡献更大力量。
“建设海盐学院，在推动人才培养供给侧与核电及关联产业需求侧紧密对接，推动区域产业链、教育链、创新链有效衔接等方面具有重要作用。”海盐学院院长张兴梅说。
放眼全市，海盐学院开启办学，也打开了嘉兴构建市域一体化职教体系的新局面。目前，线上买球正处于争创全国双高示范、升本创大的关键节点，需要突破现有的空间布局，构建市域一体化职教体系。海盐学院的成立，扩大了嘉职院的办学规模、丰富了专业设置，助力嘉职院进一步扩容升级。
线上买球院长张红说，学校将以海盐学院为样板，在县(市、区)探索建立分校区和特色学院，形成“1+N”中高职一体化分布式办学新格局，打造“中职为基础、高职为骨干、嘉职院为龙头”区域高水平现代职业教育体系，更好地服务嘉兴经济社会高质量发展，更好地承担高校的社会责任。
一所新高校的初心：
打造中高职一体化人才培养基地
大船已出港，风劲好扬帆。在全社会层面提倡发展中高职一体化教育的大背景下，海盐学院开启办学，成功将海盐中高职业教育一张蓝图绘到底。
提及海盐学院的前行方向，海盐县人民政府副县长范正华表示，海盐学院的历史使命就是要帮助海盐县建立健全区域职业教育体系，激活职业教育的各要素，统盘职业教育的各类资源，提升高技能人才培养能级，为社会经济改革发展注入活力。
如何下好区域职教体系“一盘棋”？海盐学院立足地方，今年工作重点之一就是整合“政、行、企、校”各类资源，开展中高职一体化办学，科学设置人才培养方案，一贯续接技能培养，源源不断输出高水平高技能人才。
高等教育的教学、科研、社会服务三大属性，促使高职院校天然建立更为紧密的校企合作关系，更为畅通的社会服务渠道，更加广泛的科学研究。“在中高职一体化办学上，要全力发挥高职的引领作用，包括主导人才培养方案，引领专业建设，带动教师能力培养等。”海盐县教育局党组副书记杜伟明说道。
为推动中高职有效衔接、形成联动，海盐学院在大量走访调研海盐主体产业企业，全面掌握人才需求的基础上，指导海盐中职进行跨境电商、数媒设计、工业机器人等相关专业调整；指导中职的专业建设活动，带领中职参加校企人才培养联动，带动中职参与县综合执法局培训基地建设、核电关联产业学院前期论证等，帮助中职教师提升岗位能力；联合中职开展企业深度调研，带领中职教师参加暑期下企业社会实践，携同海盐中职学校筹建区域职教集团。
从海盐理工学校校长李俊的介绍中，记者了解到，最近几年，中职学校“就业导向”悄悄转向，毕业后选择继续升学的学生与日俱增。学生上进、家长高兴的同时，一些问题也浮出水面：学校和企业虽然倾注了心血培养，但留在企业、留在当地的学生却减少了。如今，海盐推动中高职一体化办学，使这一问题得到了很好的解决。
李俊补充说，职教链条进一步延长，促进“县域内招生、县域内培养、县域内就业”，既能回应中职学生与家长对升学的诉求，也能更好地满足当地经济社会发展对人才的需求，“同时，还能提升职业教育在县域内的吸引力，为县域职业教育发展筑牢根基，可谓一举多得。”
“区域中高职一体化建设是一项全新的工作，需要海盐学院敢于探索，勇于实践，努力创出具有嘉兴特色的县域高职办学路径。”海盐学院党委书记王晓军说，对于建设区域内资源共享、产学研紧密结合的中高职一体化人才培养基地，海盐学院思路清晰、步履坚定。
实施校区一体化建设，海盐学院在校园建设和管理上与海盐县理工学校、海盐县商贸学校要实现校区一体化。与二所中职共同推进公共实训中心一体化建设，共同挖掘社会实训资源，共建校内生产性实训基地，共享实训教学资源。
把准教学一体化方向，海盐学院将统一标准、一体推进中高职一体化，共同制定一体化专业课程体系和教学标准，统一开发一体化教材，共建配套教学资源，一体化统筹实践教学，协同开发递进式的实习实训项目。
深化政产学研合作，创新校企合作形式，谋划成立核电关联产业学院、智能集成家居产业学院，全过程联合培养。在条件成熟的专业率先实施现场工程师培养，培育县域产教融合型企业。
张兴梅表示，海盐学院将立足产业转型升级和区域经济社会高质量发展需要，聚焦长学制技术技能人才培养需求，明确目标定位，构建科学合理的中高职一体化培养模式和课程体系，全方位提升技术技能人才培养质量，增强职业教育对区域经济社会发展支撑能力。
一批追梦人的启航：
实现传技筑梦、学技立业的双向奔赴
“作为海盐学院的第一批学生，我们要对得起家长的期待，对得起老师的教导，更对得起自己勇敢的选择。”“我的理想是学技立业，今后要发奋努力，刻苦学习，把大学生活过得充实、精彩。”“没想到在家门口读到了自己喜欢的专业，希望将来也能留在海盐，找到合适的工作。”
……
10月7日，随着300余名新生开学报到，海盐学院迎来了建校后的第一批学生。当晚，在机电一体化技术专业的新生班会上，学生们敞开心扉、热情交流，现场气氛活跃热烈，笑容洋溢在每个人脸上。
今年，海盐学院首批开设机电一体化技术、应用电子技术、物联网应用技术以及跨境电子商务四个专业，其中，机电一体化、应用电子技术、物联网应用技术等三个专业计划各招收90人，跨境电商专业计划招收45人，共计315人。以上专业均通过2023年浙江省单独考试招生方式招收。
据了解，因校区建设尚未完成，海盐学院2023年办学暂在线上买球本部进行，学生管理模式参照其他二级学院，依托本部学工部的管理平台，由海盐学院负责学生管理工作，为进驻海盐校区积累经验。
至2024年9月，海盐学院大一和大二两届学生将整体入驻嘉职院海盐校区，学生管理工作相对独立运行，参照本部制度，结合办学实际，拟定新的管理方案。届时在校生人数将达到1100余人。
在建中的海盐学院位于海盐县望海街道平水路，校区占地面积270余亩，建筑面积12万平方米。计划办学规模到2026年实现全日制高职在校生2600人左右，到2030年在校生近4000人。
紧扣海盐县域产业发展重点和发展趋势，海盐学院将开设机电一体化技术、物联网应用技术、跨境电子商务、应用电子技术、旅游管理、工业设计、数字媒体艺术设计、建筑装饰工程技术、数字化设计与制造技术、智能控制技术、电气自动化等11个专业。
目前，随着职教中心（竞技体育场馆）新建工程项目建设进入尾声，海盐学院建设工作重心已转向实验实训室和其他教学配套设施建设。为提升集成度，增强系统性，41个实训室共分为智造加工中心、工业机器人中心、增材智造中心、自动控制中心、创意设计中心、物联传感中心、数字商贸中心、数字素养训练中心、科教融汇创新中心等九大中心。
师资方面，通过引进新教师及学校选派骨干教师，海盐学院目前已有教职工25人，均为硕士研究生及以上学历，其中专任教师23人，高级职称2人，后期将继续大力引进高层次人才及紧缺人才。
机电一体化技术专业班主任虞澄沁是海盐学院引进的第一批青年教师，于去年12月入职，今年暑假，在学校的安排下，她前往海盐恒锋工具股份有限公司学习锻炼了两个月。“一方面，深入企业一线车间，提升自己的专业知识水平，今后能转化为课堂上的一手学习资料；另一方面，可以了解企业的岗位设置、技术标准以及人才需求，提前为学生们做好实习、择业的参考谋划。”虞澄沁告诉记者，这趟进企之旅收获颇丰。
为了提升新教师的执教水平，今年，海盐学院对引进的新教师开展了全方位培育，包括下派新教师到各分院各相关职能部门学习教学和管理经验，实施“强基工程”，配备校企双导师，进行精准培训，组织优秀课堂观摩、集体备课磨课、校企联合备课等活动，做好下企业锻炼工作，安排新教师全部进企到岗，带任务带项目锻炼。
未来，聚焦建设和完善区域现代职教体系，海盐学院将发展一批高质量的人才培养实践基地，推出一批高等级教育型企业，打造一批高素质的企业教师，建设一批高层次的实验实训室，朝着打造“高水平区域一体化的标杆、高水平科教融合的典范、职教与共富的样本”的目标一路前行，让“大学梦”在海盐扬帆起航。
